Vi griper stadig barna på «fersken» i å gjøre noe bra. Det vil si at barna får positive tilbakemeldinger når de gjør noe bra, som f.eks. å hjelpe hverandre, samarbeide, vise omsorg osv.

​

Vi må kjenne barna godt for å vite hva vi skal rose for. En som klatrer to trinn i ribbeveggen kan være kjempemodig, mens en annen klatrer til toppen hver gang og hopper ned på tjukkasen, som den største selvfølge. For en annen kan det være mot og endelig kunne løfte blikket og si hei til en annen på morgenen.

Vi starter med en enkel innføring av karakteregenskapene med de minste. Vi har en progresjon i de ulike gruppene, fram til førskolealder. Ved innføring av karakteregenskapene bruker vi ulike metoder, som for eksempel: enkle rollespill hentet fra kjente situasjoner for barna, historier fra SMART oppvekstboka, synliggjøring ved bilder og griper barna på fersken i å gjøre noe bra.